Professionalisering

Traject ILD en Traject WELT

Inter-Levensbeschouwelijke Dialoog

Interlevensbeschouwelijke Dialoog krijgt in de 3de graad van het GO! 50% van de lesuren levensbeschouwing. Daarin werken de levensbeschouwelijke vakken samen aan de inter-levensbeschouwelijke competenties (ILC) en de burgerschapscompetenties (SC7) om extremistische polarisatie tegen te gaan en kritisch burgerschap op school te ondersteunen.

In dit traject wordt ingegaan op de filosofie, pedagogie en didactiek van ILD.

In een eerste luik wordt de historische achtergrond en filosofische relevantie van ILD voor het onderwijs en de levensbeschouwelijke vakken uiteengezet.
In een tweede luik wordt ingegaan op de pedagogie (leerplan) en specifieke 3-trap didactiek van ILD a.d.h.v. enkele voorbeelden.
In een derde luik wordt door docent en deelnemers feedback gegeven bij de gemaakte projecten en jaarplannen ILD.

Docent is Mark Saey, auteur van o.a. Jongeren worden wereldburgers (Academia Press), coauteur van de Handleiding vakdoorbrekend projectwerk (AGSO & WELT Center) en coördinator van de Vlaamse Burgerschap Olympiade. Hij heeft meer dan 20 jaar ervaring in het secundair onderwijs (BSO, ASO, TSO), was enkele jaren projectbegeleider Actief Burgerschap in het Stedelijk Onderwijs Antwerpen en was lid van de Commissie Leerlijn Actief Burgerschap, de Leerplancommissie NCZ en de Leerplancommissie Interlevensbeschouwelijke dialoog. Aan AP doceert hij o.a. Burgerschap, Politiek, Interlevensbeschouwelijke dialoog, Filosofie en Filosoferen met kinderen en jongeren.

Interesse? Mail naar mark.saey@ap.be

Met dit professionaliseringstraject wil AP Hogeschool het succes en de knowhow van WELT verder verspreiden

BURGERSCHAP EN (SECUNDAIR) ONDERWIJS VANDAAG

Door van burgerschap het verbindende element op school te maken kan men doelgericht werken aan de algemene kwaliteit van het onderwijs. Dat is het uitgangspunt van Wereld Educatie Leren voor de Toekomst (WELT), een werkwijze voor team teaching die reeds onderdeel is van het beleid van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.

WELT zorgt er o.a. voor dat:

burgerschap en transversale competenties worden opgenomen in een samenhangende visie op onderwijs die ook duidelijk zichtbaar is in de schoolpraktijk
de teamgeest versterkt wordt
de ontwikkeling van de brede school meer kansen krijgt
de horizontale en verticale samenhang van het curriculum meer structuur krijgt
de efficiëntie en effectiviteit van het leerproces bevorderd worden.

In 2019 werd een Antwerpse stadsschool dankzij WELT uitgeroepen tot Sociaalste School, en praktijkonderzoek toont aan dat WELT effectief een positieve impact heeft op alle schoolfactoren die burgerschap beïnvloeden.

In dit professionaliseringstraject

In een 1ste luik wordt een overzicht gemaakt van de dramatische stand van zaken op het vlak van burgerschap in het Vlaamse (secundaire) onderwijs. Ook wordt er ingegaan op de door de overheid en netten genomen maatregelen (nieuwe eindtermen, vakken en vakdoorbrekende benaderingen).
In een 2de luik wordt a.d.h.v. de internationaal gelauwerde documentaire Youth City Hall / Het Jeugdstadhuis en de Handleiding vakdoorbrekend projectwerk uitgelegd hoe WELT deze ontwikkelingen kan ondersteunen en meeneemt in een programma dat de algemene onderwijskwaliteit verhoogt.
In een 3de luik wordt de technische knowhow ingeoefend om een WELT project te ontwikkelen.
In een 4de en laatste luik worden de aandachtspunten overlopen die van belang zijn bij het coachen van groepen studenten in een WELT designlab of een leerkrachtenteam op school.

Docent is Mark Saey, lector NCZ aan AP Hogeschool, auteur van o.a. Jongeren worden wereldburgers (2014, Academia Press/Lannoo), coördinator van Welt Center.

Geïnteresseerd? Stuur een mail naar mark.saey@ap.be.

Bekijk hier de mogelijkheid om met studenten een WELT-project op te starten met je school.