Interlevensbeschouwelijke Dialoog
Ondersteuning voor ILD – SGR5 en lerend netwerk GO!
In 2019 stelden het GO! en de Erkende Instanties en Vereniging Levensbeschouwelijke Vakken (LBV) een protocol van samenwerking rond Interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD) op. Voor de helft van de lessen LBV in de 3de graad van het secundair onderwijs zouden de interlevensbeschouwelijke competenties en de sleutelcompetentie 7 Burgerschap worden gecombineerd in projecten ILD. Beide partijen werkten samen aan het leerplan dat begin 2025 gefinaliseerd werd.
Tijdens deze jaren werkten lectoren Mourad El Meziani (IG, AP Hogeschool) en Jonas Slaats (RKG, Karel de Grote Hogeschool) samen met Mark Saey (NCZ, AP Hogeschool, lid van de leerplancommissie ILD en ILD Coördinator GO! SGR5) aan de ontwikkeling van geschikte projecten. Ook in 2024 werkten we met een 40-tal studenten van AP Hogeschool aan de voorbereiding van 15 projecten waarvan we hier 8 projecten presenteren die in 5 fasen kunnen worden afgewerkt.
Fase 1. De 8 projecten zijn als studentenopdracht geslaagd, maar kunnen nog worden verbeterd tot professionele projecten. Daarom voegden we aan ieder project een status toe en staan op de pagina met de betreffende materialen telkens onze aanwijzingen daarvoor.
Alle projecten zijn gemaakt voor 3 LBV en vereisen nog input van andere LBV. Ze zijn ook gemaakt naar de voorlaatste versie van het leerplan en vereisen dus nog (beperkte) aanpassing aan de definitieve geïntegreerde versie.
De projecten bevatten: 1. een fiche en/of inhoudstafel; 2. lesvoorbereidingen voor de 3 trappen met doelenkader, script, bronnenmateriaal, ppt, evaluatiewijzen; 3. leerlingenmateriaal; [4. een eventuele samenvatting van de visie van de betrokken LBV op het thema in een apart doc.]
Alle projecten werden ontwikkeld als projecten van 6u met een indeling van 2 (trap 1 eigen lokaal) – 2 (trap 2 gezamelijk / gemixt) – 2 (trap 3 gezamelijk / gemixt / eigen lokaal) maar kunnen mits bijwerking worden aangepast aan een indeling van uren en lokalen die rekening houdt met eventuele bijzondere noden van de school.
WELT Center zorgt ervoor dat op termijn alle in het leerplan opgenomen dialoogthema’s hier een voorbeeldproject zullen krijgen.
Leden van het GO! Lerend Netwerk ILD, leerkrachten LBV van GO! SGR5 en leekrachten die de petitie Waardeer de LBV ondertekenden kunnen ons helpen deze projecten te finaliseren, testen en implementeren.
Fase 2. De projecten worden doorgenomen en becommentarieerd door de leerkrachten: aanwijzingen voor de les voor het eigen LBV en eventuele suggesties voor trappen 2 en 3. Op basis daarvan wordt een nieuwe projectfiche gemaakt. Bij ieder project staat een daartoe in te vullen werkdocument ‘Fase 2’.
Fase 3. Met de nieuwe projectfiche kunnen de taken worden verdeeld om de lesvoorbereidingen en het leerlingenmateriaal te finaliseren.
Fase 4. Een zo groot mogelijk aantal projecten wordt in maart-april 2025 uitgetest door een of enkele scholen. Het werkdocument ‘Fase 2’ vraagt reeds naar mogelijks deelnemende scholen en leerkrachten.
Fase 5. De fiches van de projecten kunnen door het GO! worden verspreid met link naar de projectmaterialen.
Dit project is geen initiatief van de LBV inspectie. Inspectieleden van de verschillende LBV werden wel uitgenodigd de projecten in iedere fase op te volgen. De algemene inspectie wordt op de hoogte gebracht van de implementatie van deze projecten.
WELT Center i.s.m. de Werkgroep Waardeer de LBV hanteren 4 projecten als basis voor het script van kortfilms die ook op www.weltcenter.org gepubliceerd zullen worden ter illustratie van de meerwaarde van de LBV voor onderwijs en samenleving.
Het materiaal maakt tevens deel uit van het Professionaliseringstraject Interlevensbeschouwelijke Dialoog aan AP Hogeschool waar deelnemers onder begeleiding projecten voor de eigen school kunnen maken.
En in het WELT Professionaliseringstraject wordt de kunst van het samenwerken rond burgerschap met andere vakken aangeleerd, waarvan ‘ILD’ al jaren een onderdeel is.
[Vormgeving door MaakiProduction.]
©️Copyright WELT Center – alle hier gepubliceerde materialen.
