Waardeer de levensbeschouwelijke vakken
Opiniestuk van Mark Saey
27/01/2025
In het Vlaams regeerakkoord en de beleidsnota onderwijs wordt een omslag aangekondigd van twee uur levensbeschouwing naar twee uur interlevensbeschouwelijke dialoog in het officieel onderwijs. Dat wil de regering doen omdat er moeilijkheden zijn met het organiseren van de levensbeschouwelijke vakken (LBV) en, als we kijken naar het cijferboekje, om honderd miljoen per jaar (!) te besparen.
Maar hoe dat moet gebeuren is een raadsel. Deze ‘omslag’ valt eerst en vooral moeilijk te rijmen met art. 24 van de grondwet, dat de keuze van onderricht in een van de erkende levensbeschouwingen in het officiële onderwijs garandeert. Uit contacten en de besprekingen in de onderwijscommissie blijkt ook dat er geen leerplan, concept van opleiding noch een plan van aanpak bestaat om dit in te voeren.
Hoe langer aan deze intentie wordt vastgehouden hoe meer de regering het lerarentekort vergroot. Wie wou studeren voor leerkracht levensbeschouwing (en zo ook een tweede onderwijsvak opneemt) bedenkt zich. En ondertussen neemt ook de bezorgdheid onder leerkrachten levensbeschouwing alsmaar toe: kan ik straks mijn job nog uitvoeren of zou ik niet beter overstappen naar het vrije net of de privésector?
